Blog da Formação UCA Tocantins

Blog da Formação UCA Tocantins - Espaço de relato e troca de experiencias dos professores participantes da formação - segundo semestre de 2012.

sexta-feira, 28 de setembro de 2012

Frases para reflexão

"A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores". Jean Piaget

"Um dos desafios é a questão da dúvida, a dúvida como princípio do conhecimento, o que abre espaço para a incerteza e o desafio." Sandra Pesavento 

"Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo nem ensino". Paulo Freire

"Aceitar, ou se fazer, uma pergunta significa mergulhar em busca de respostas". Maturana e Varela 

"A educação deve favorecer a aptidão natural da mente em formular e resolver problemas essenciais e, de forma correlata, estimular o uso total da inteligência geral. Este uso total pede o livre exercício da curiosidade, a faculdade expandida e a mais viva durante a infância e a adolescência, que com freqüência a instrução extingue (...) ". Edgar Morin

terça-feira, 25 de setembro de 2012

Frase


Encontro dia 25 de Setembro


Hoje, dia 25 de setembro, realiza-se a segunda parte da oficina de elaboração de projetos na formação UCA. Os professores criaram ações para realizarem em suas respectivas salas de aula, relacionadas ao projeto escolhido. com o tema Trabalho Infantil.


PROJETO ELABORADO PELO GRUPO DE PROFESSORES NA OFICINA DE ELABORAÇÃO DE PROJETOS. DIA 14 E 25/09/2012.
1. Identificação
Escola Municipal Professora Luzia Tavares

Professora: Todos
Coordenadora: Floracy, Maria Aparecida, Orientadora Luzia F. Costa
Turma envolvida: Todas as turmas do 1º ao 5º ano Período: Matutino e vespertino
Disciplina:
Cidade: Paraíso do Tocantins – TO                  Realização: Setembro/outubro/2012

2.Tema
 Criança feliz sem exploração do Trabalho Infantil

3. Justificativa
Apesar de todos os trabalhos sociais realizados pelo PETI, ainda é grande o numero de crianças que passam pela exploração do trabalho infantil. E preciso conscientizar as crianças de seus direitos e deveres para que possam ser multiplicadoras desse conhecimento em seus lares. A escola como instituição formadora deve trabalhar a temática levando o aluno e seus pais a compreensão de que lugar de criança é na escola. Para tanto será trabalhado a temática em todas as turmas do jardim ao 5º ano, de forma interdisciplinar, bem como será realizado palestras com os pais dos alunos e comunidade.

4. Objetivos
__Conscientizar sobre a erradicação do trabalho infantil;
__Conhecer os direitos e deveres das crianças;
__Identificar casos de exploração do trabalho infantil;
__Conhecer trechos da CF88 sobre os direitos da criança;
__Conhecer alguns trechos do ECA;
__Diferenciar responsabilidade e compromisso de exploração do trabalho infantil;




5. Disciplinas envolvidas
Língua portuguesa, Matemática, História, Geografia, Arte.

PLANO DE AÇÕES POR SÉRIE
TURMA
Estratégias e recursos
PROFESSORES
2º PERÍDO - JARDIM
Conteúdos: Linguagem oral, linguagem visual, musical e corporal, motora, natureza e sociedade.
Entregar uma folha em branco para os alunos pedir para eles criarem um desenho ilustrando o que fizeram em casa no dia anterior. Ex. olhar criança, arrumar casa, etc...
Em uma roda socializar os desenhos pedindo que falem sobre os desenhos;
Passar um vídeo sobre Exploração do trabalho infantil.
Ouvir a música da Mara Maravilha sobre os direitos da criança.

Professora Katicilene
1º ANO
Linguagem oral e visual
_Apresentar um vídeo sobre trabalho infantil;
_Roda de conversa e socialização com os alunos
_Contar a história  “Alegria de Gerson” – pedir para os recontarem a história através de desenhos no computador.
_Fazer exposição dos desenhos.

Profª Mariene
3º ANO
Iniciar a aula com a música sobre direitos da criança – Mara Maravilha
LINGUA PORTUGUESA
- Gênero Noticia – A professora pesquisa uma notícia e elabora um cartaz sobre com uma notícia - tema exploração do trabalho infantil.
Interpretação oral escrita da notícia; Conversa informal sobre as diferenças entre ajudar em casa e ser explorado;
- Produção de texto – notícia sobre o trabalho infantil. No laptop
ARTE:
Arte visual e figurativa – tema: Lazer da criança – pedir para desenharem sobre o lazer de cada um.
História: vídeo sobre o tema


Profª Maria Rosilene e Profª Margarida
4º ANO II
Apresentar um cartaz feito pelo professor com imagens de trabalho infantil;
Leitura de uma redação sobre o tema de um resumo sobre os direitos da criança.
Pedir que os alunos ilustrem sobre o que entenderam do texto;
Colar as gravuras no cartaz produzido em sala.
Pedir para os alunos acessarem o blog da turma assistirem ao vídeo e deixarem um comentário sobre o mesmo.
 Gênero textual entrevistas –                              
                              Elaborar coletivamente as questões da entrevista.
                              Pedir para os alunos entrevistarem um colega (tema trabalho infantil); Utilizar Áudio do laptop para realizar a entrevista.
Apresentar em sala os resultados da entrevista.

Profª Leidiane
4º ANO II
Leitura da imagem e interpretação
- Pesquisar imagem sobre o trabalho infantil, na biblioteca e na internet
Leitura e interpretação da imagem
Elaborar um texto
- Pedir para os alunos entrevistarem os alunos da escola com questões elaborada em sala de aula.
MATEMÁTICA
_ Tabular os dados da pesquisa juntamente com os alunos
 - Elaborar gráficos dos resultados e expor na turma

Profª Dayane
5º ANO I
Pesquisa sobre o trabalho infantil na internet
Vídeo no data show – a liga – exploração do trabalho infantil no Brasil;
Criação de perguntas e respostas sobre o assunto no caderno de produção de textos.
Pedir para os alunos criar cartazes com gravuras de trabalho infantil;
Realizar uma entrevista com a professora Elza Camerão sobre o trabalho infantil – Gravar a entrevista em vídeo através da câmera do laptop. Editar o vídeo da entrevista e assistir com a turma o vídeo gravado observando a postura, a linguagem oral e o assunto tratado.
Geografia: Pesquisar os índices de trabalho infantil no Brasil e Região Norte
Matemática: Criar gráficos com a porcentagem dos índices do trabalho infantil no Brasil e Região Norte.

Professoras
Elzeni e Valdeni
5º B
Língua portuguesa -  Gênero informativo
- Texto informativo de algum jornal – Pesquisa.
- Trabalhar o assunto – o gênero – característica do gênero
- Os alunos produzem um texto sobre o trabalho infantil -  pode utilizar o processador de texto

História
-  Filme sobre o trabalho infantil – data show – no laptop
- Pesquisa sobre a estatística dos estados sobre os casos de trabalho infantil;

Matemática
- Produzir gráficos com os alunos sobre a situação dos estados em relação ao trabalho infantil – no laptop fazer uma tabela com os dados e criar os gráficos fazendo o tratamento da informação.
- Exposição das pesquisas, dos gráficos, das produções.

Profº  Solene

segunda-feira, 24 de setembro de 2012

Modulo Virtual Elaboração de Projetos

http://www.virtual.ufc.br/cursouca/modulo_4_projetos/conteudo/unidade_1/pg1.html




OFICINA DE ELABORAÇÃO DE PROJETOS

LOCAL: ESCOLA mUNICIPAL PROFESSORA LUZIA TAVARES
PERIODO: MATUTINO E VESPERTINO
CARGA HORÁRIA: 8 HORAS

1º momento  
Contextualização do tema projeto;
Leitura do texto pedagogia de projetos fundamentos e implicações
Discussão do tema.

2º momento  
Análise do plano de ação do PPP da escola,
Verificação dos projetos existentes e que precisam ser elaborados.
Escolha de um projeto  a ser elaborado pelo grupo.

3º momento
Elaboração do projeto no coletivo, com os seguintes itens.
  • identificação
  • Tema:
  • Justificativa
  • Objetivos
  • Metodologias – na metodologia dividir os grupos por turma. Solicitar que cada grupo pense em ações e recursos que poderão ser realizados na turma conforme a temática.
Socialização das ações – discussão da viabilidade das mesmas, verificando a integração das mídias em cada ação e como os alunos serão envolvidos na atividade para a produção de conhecimento.
Fechamento do projeto

4º momento
Execução de cada uma das ações em sala de aula
Relato de experiencias e fotos da execução do projeto